Xavier University's College Nauk Społecznych i Williams College of Business oferują doskonałe możliwości dla liderów opieki otrzymać podwójny stopień, w twórczej i zintegrowany program, który łączy te dwa uznanym w kraju uczelni.

Xaviers Executive MBA jest innowacyjną alternatywą dla tradycyjnych, w niepełnym wymiarze czasu MBA. Oferuje on wszystkie rygory tradycyjnego MBA.

Dyplom Master of Education z Administracji Edukacyjnej zapewnia przygotowanie wymagane dla dyrektorów, specjalistów administracyjnych, kuratorów i innych stanowisk w administracji oświatowej. Uczniowie biorący udział w programie współpracują z lokalnymi administratorami szkół, uczą się od wykładowców będących ekspertami w swojej dziedzinie i zdobywają praktyczne doświadczenie poprzez praktyki w lokalnych szkołach. Program MEd in Educational Administration obejmuje 9 godzin zaliczeń kursów podstawowych oraz 21 godzin zaliczeń kursów licencyjnych.

Program studiów podyplomowych w edukacji Montessori na Uniwersytecie Xavier opiera się na solidnych podstawach w rozwoju dziecka. Absolwenci zdobywają wiedzę na temat filozofii dr Marii Montessori w świetle edukacji w przeszłości i teraźniejszości. Program nauczania Montessori przygotowuje uczniów do nauczania wszystkich aspektów programu, od praktycznego życia i sztuki po matematykę, nauki ścisłe i historię, a także przyznaje amerykańskie świadectwo Montessori Credential i Ohio Pre-Kindergarten lub Kindergarten na licencję klasy 3.

Psychologia przemysłowa i organizacyjna (IO) to badanie naukowe i zastosowanie nauki do zagadnień związanych z miejscem pracy. Od organizacyjnych firm konsultingowych po międzynarodowe korporacje - Twoja wiedza będzie potrzebna do rozwoju organizacyjnego, zarządzania talentami, badań zasobów ludzkich, oceny pracowników i wielu innych. Nasz program jest przeznaczony do szkolenia studentów, aby odnieśli sukces jako profesjonaliści w dziedzinie psychologii IO. Xavier zajmuje pierwsze miejsce ze względu na doskonałą reputację akademicką wśród najlepszych konkurentów w regionie. Uczniowie czerpią jak najwięcej ze swojej edukacji, od rygorystycznych badań w klasie po naukę opartą na doświadczeniu w prawdziwym świecie.