Magister nauczania dwujęzycznego w szkołach podstawowych i szkołach języka angielskiego zapewnia szkolenie językowe i idealną metodologię dla tych, którzy poświęcają swoją działalność zawodową nauczaniu w szkołach dwujęzycznych lub są tym zainteresowani. Podobnie może być niezwykle interesujący i przydatny dla każdego anglisty, który pracuje lub chce pracować w zwykłych ośrodkach.

Ten program studiów magisterskich opiera się na 5 podstawowych filarach: odpowiednim szkoleniu w zakresie języka angielskiego i certyfikacji na poziomie B2 CEFR (poprzez oficjalny tytuł magistra uniwersyteckiego z kompetencjami B2 CEFR); wykorzystaniu strategii i zasobów dwujęzycznych; badaniu teorii leżących u ich podstaw; zastosowaniu tych teorii podczas praktyk zawodowych w szkołach; oraz konsolidacji zdobytej wiedzy w końcowej pracy magisterskiej.

Magister kształcenia nauczycieli szkół średnich, matury, kształcenia zawodowego i języków zapewnia środki do zdobycia niezbędnego przygotowania pedagogicznego i dydaktycznego, a także do uzyskania wymaganego oficjalnego zaświadczenia, umożliwiającego osobom wykonywanie kariery nauczycielskiej zgodnie z art. 100 ust. 2 Ustawy Organicznej 2/2006 z dnia 3 maja o Oświacie.

Studia magisterskie na kierunku Zarządzanie Ośrodkami Dydaktycznymi mają na celu zaspokojenie potrzeb edukacyjnych studentów zainteresowanych teoretycznymi i praktycznymi aspektami zarządzania pozauczelnianymi instytucjami edukacyjnymi. Kurs kładzie szczególny nacisk na rozwój umiejętności zawodowych.

Uniwersyteckie studia magisterskie w zakresie interdyscyplinarnej edukacji artystycznej koncentrują się na badaniu - i analitycznym eksperymentowaniu z - formami ekspresji artystycznej, wytworami kultury i działaniami łączącymi dwie lub więcej dyscyplin artystycznych, które są zwykle traktowane oddzielnie w programach szkolnych i wstępnym szkoleniu nauczycieli. Celem jest podkreślenie znaczenia interdyscyplinarności we współczesnej kulturze i jej znaczenia dla innowacji edukacyjnych.

Celem studiów magisterskich z hiszpańskiego jako języka obcego jest szkolenie studentów w zakresie nauczania hiszpańskiego dla osób posługujących się innymi językami. Zapewnia im teorię i praktyczne narzędzia, których uczniowie potrzebują uczyć hiszpańskiego jako języka obcego w domu lub za granicą. Program gwarantuje, że absolwenci będą mieli dogłębną znajomość hiszpańskiego i będą zaznajomieni z najbardziej odpowiednimi technikami i metodami do zadowalającego nauczania.

Podstawowymi celami Mistrza są: zaoferowanie szkolenia pedagogicznego i dydaktycznego wymaganego przez obowiązujące przepisy oraz spełnienie podstawowego wymogu wjazdu do Hiszpanii w Organach Nauczycieli uprawnionych do nauczania przyszłych nauczycieli szkół średnich i matur, szkoleń zawodowych i językowych Nauczanie.

Studenci studiów magisterskich w zakresie tworzenia, wykonawstwa i badań muzycznych zdobędą wiedzę formatywną, która zapewni im zasłużoną zdolność do rozwijania ich w badaniach i pracy zawodowej w różnych dyscyplinach muzycznych, od badań muzykologicznych, twórczych i performatywnych po wiele innych działań takich jak między innymi krytyka i rozpowszechnianie muzyki, nauczanie czy praca w mediach.

Podejmowanie współczesnych wyzwań edukacyjnych przy jednoczesnym promowaniu wartości, które wspierają uczenie się życia i rozwoju w globalnych, wielokulturowych i wzajemnie połączonych społeczeństwach.

Jeśli pasjonujesz się sportem i aktywnością fizyczną, ta oficjalna kwalifikacja Universidad Loyola uczyni z Ciebie profesjonalistę przygotowanego do efektywnego wykonywania zawodu w zakresie edukacji, treningu sportowego, zarządzania, zdrowia czy rekreacji w czasie wolnym. Przyczynisz się do promowania zdrowych nawyków i zachowań społecznych opartych na szacunku, solidarności i współpracy, aby stworzyć społeczeństwo o wyższym dobrobycie i jakości życia.

El objetivo de este máster es proporcionar a la sociedad las herramientas necesarias para facilitar la enseñanza de la lengua inglesa y en lengua inglesa (CLIL) que sean efectivas y de calidad para que el aprendizaje del inglés desde la etapa de enseñanza infantil hasta el bachillerato tenga un resultado satisfactorio y se consiga el grado de multilingüismo (dos o tres lenguas) deseado.

El objetivo principal del Máster es proporcionar al futuro profesor/a una formación especializada que le habilite para el ejercicio de la docencia en la Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional.