University of Lincoln

MA Media i komunikacja

Niezależne badanie - rozprawa doktorska (PG PR) (podstawa)

Moduł Projekt końcowy to miejsce, w którym studenci piszą rozprawę doktorską. Oczekuje się, że studenci spędzą ostatni semestr w okresie letnim na samodzielnej nauce. Studenci mają przydzielanego własnego opiekuna, który zapewnia im wsparcie i wskazówki. Ten końcowy projekt daje możliwość przeprowadzenia badań i dogłębnej analizy wybranego obszaru studiów.

Zagadnienia PR (Core)

Działania PR prowadzone są w kontekście zagadnień społecznych. W tej relacji media odgrywają kluczową rolę. Moduł ten ma na celu rozważenie możliwej genezy niektórych ważnych kwestii i prowadzenia PR jako działalności społecznej, w ramach której PR można rozpatrywać pod kątem wartości etycznych, które ucieleśnia, sposobu, w jaki postrzega prawdę i jego stosunek do społecznej odpowiedzialności biznesu .

Te wymiary praktyki PR można rozważyć, badając, w jaki sposób praktycy PR radzili sobie z konkretnymi kwestiami, takimi jak kryzys, relacje rządowe lub zmiany korporacyjne. Moduł składa się z dwóch powiązanych ze sobą części. W pierwszym badane są szersze kwestie społeczne i opracowywane są liczne koncepcyjne narzędzia analityczne. W drugiej części za pomocą tych narzędzi koncepcyjnych analizuje się szereg przypadków, brytyjskich i międzynarodowych.

Ważnym tematem przewodnim tego modułu jest relacja pomiędzy PR a mediami, szczególnie w środowisku regulacji i nadzoru po Levesonie.

Prawo medialne (podstawa)

Moduł ten wprowadza studentów w dziedziny prawa najczęściej spotykane w praktyce dziennikarskiej oraz w praktyce PR i związanych z nią działań komunikacyjnych. Studenci będą badać interakcje między dziennikarstwem, PR, komunikacją i prawem oraz uzyskają jasny wgląd w relacje między dziennikarzami i urzędnikami, praktykami PR/komunikacji a ich klientami/pracodawcami oraz w jaki sposób informacje są przekazywane coraz bardziej zróżnicowanemu społeczeństwu .

Relacje z mediami (podstawa)

Podstawowym celem tego modułu jest zapewnienie możliwości opracowania narzędzi analitycznych i praktycznych niezbędnych do umieszczenia materiałów PR w mediach z najlepszym skutkiem iw kontekście zaprojektowanej kampanii.

Ma na celu zapoznanie studentów z różnorodnością dostępnych mediów i umożliwienie studentom dokonania najlepszego wyboru pod kątem ich wysiłków jako praktyka PR, a następnie nawiązania odpowiednich relacji prowadzących do pomyślnej publikacji zgodnie z określonymi celami PR organizacji. Zbadane zostaną ograniczenia procesu i zbadane zostaną mierniki służące do oceny sukcesu.

Umiejętności medialne (podstawowe)

Moduł ten ma na celu rozwinięcie umiejętności korzystania z mediów wieloplatformowych przez praktyka PR. Studenci będą mieli możliwość pisania komunikatów prasowych, newsów i artykułów do biuletynów korporacyjnych i konsumenckich. Studenci mają szansę zapoznać się z umiejętnościami redakcyjnymi i produkcyjnymi wymaganymi do produkcji wieloplatformowej w coraz bardziej konwergentnym środowisku medialnym. Nacisk zostanie położony na organizacyjne opowiadanie historii i produkcję dla mediów nadawczych (radiowych, telewizyjnych i internetowych) oraz drukowanych. Podczas modułu studenci będą mieli okazję pracować w środowisku warsztatu produkcyjnego, a wszystkie zadania będą wykonywane w odpowiednich ramach czasowych.

Zasady PR (podstawowe)

Moduł wyposaży studenta w wiedzę pozwalającą zrozumieć historię PR oraz umiejętności analizowania działań PR zarówno wewnętrznie, jak i na potrzeby doradztwa. Inne tematy obejmują kwestie dotyczące firm/korporacji; Organizacje pozarządowe/organizacje charytatywne; Komunikaty PR/medialne; Etyka/kodeksy postępowania; CSR/obywatelstwo korporacyjne; PR/Wyzwania aktywizmu; PR finansowy; Pomiar/ocena PR.

Metody badawcze i staż zawodowy (podstawa)

W ramach tego modułu studenci powinni odbyć staż w jednej lub kilku wybranych przez siebie organizacjach medialnych. Moduł zapewnia wstępne wytyczne wraz z poradami zawodowymi. Tutorzy pomogą w badaniu rynku pracy, pomogą w zorganizowaniu międzynarodowych, krajowych lub lokalnych praktyk zawodowych, będą wspierać studentów w budowaniu indywidualnego profilu kariery, CV i doświadczenia zawodowego.

Moduł ten zapewnia również możliwość rozwinięcia wiedzy metodologicznej oraz otrzymania wsparcia i porad dotyczących końcowego projektu. Następnie od studentów oczekuje się przygotowania pisemnej propozycji rozprawy doktorskiej.

Płeć, media i kultura w kontekście globalnym (opcja)†

Moduł ten bada wielokierunkowe i zmienne relacje między płcią, mediami i kulturą. Zastanowimy się nad kategorią płci jako narzędziem analizy kulturowej i jej związkiem z mediami i kulturą popularną. Płeć zostanie przedstawiona jako kluczowa dla mediów i formacji kulturowych, podczas gdy media, mediacja i kultura zostaną przedstawione jako kluczowe dla formacji płci. Kluczowe pojęcia, które należy zbadać w odniesieniu do płci, obejmą ciało, klasę, władzę, różnicę seksualną, męskość/kobiecość, rasę/pochodzenie etniczne, tożsamość/nietożsamość i podmiotowość. Pojęcia te zostaną wprowadzone i zbadane w odniesieniu do studiów przypadków, praktyk medialnych i tekstów z różnych kontekstów historycznych i geopolitycznych.

Ekologie mediów 1 (opcja)†

Moduł ten ma na celu krytyczne podejście do obecnego rozpadu pomiędzy odrębnymi formami medialnymi. Uznaje, że dawno ustalone granice między sposobami, praktykami i konwencjami mediów stały się rozmyte. Tam, gdzie w przeszłości poszczególne formy medialne były wygodnie samodzielne i wyróżniające się, dziś formy te są postrzegane jako rodzaj treści informacyjnych, do których uzyskujemy dostęp na wielu urządzeniach i w wielu kontekstach.

Moduł rozumie współczesne media jako złożoną, splątaną ekologię, dynamiczny system, w którym każdy produkt, urządzenie lub obraz jest zawsze zwielokrotniony i w którym nasze korzystanie z takich mediów jest koniecznie uzależnione od takich połączeń. Podkreśla, że działalność mediów opiera się na wzorcu relacji między jednostkami, instytucjami politycznymi i gospodarczymi, markami komercyjnymi i technologiami.

Jak się uczyć

W programie zastosowano szeroką gamę podejść do nauczania i uczenia się, aby odzwierciedlić stale zmieniający się charakter przedmiotu, obejmujący szereg gatunków, mediów i odbiorców.

Moduły oparte na komunikacji mają na celu wykorzystanie elastycznych i zróżnicowanych środków nauczania, uczenia się i oceniania dostosowanych do doświadczenia mistrza i opartych na uczeniu się opartym na współpracy. Moduły medialne dotyczą krajobrazu branży medialnej i konkretnych umiejętności medialnych wymaganych do pracy w dziedzinie komunikacji.

Studenci będą mieli okazję pracować indywidualnie i w grupach, przygotowując prezentacje indywidualne i grupowe, raporty, eseje, projekty, recenzje literatury i rozprawę doktorską.

Oprócz tradycyjnych umiejętności prowadzenia badań, pisania esejów, mówienia i debatowania, studenci będą mogli rozwinąć szereg umiejętności pisania i produkcji związanych z pracą w tej dyscyplinie.

Skład i przebieg kursu rozkładają się inaczej dla każdego modułu i mogą obejmować wykłady, seminaria, warsztaty, niezależne studia, zajęcia praktyczne, staże, badania i naukę indywidualną.

Tygodniowe godziny zajęć w tym programie różnią się w zależności od realizowanego modułu i etapu studiów. Studia podyplomowe obejmują znaczną część niezależnych studiów, zgłębiających materiał omawiany na wykładach i seminariach. Ogólnie rzecz biorąc, oczekuje się, że na każdą godzinę spędzoną na zajęciach uczniowie spędzą co najmniej dwie do trzech godzin na samodzielnej nauce. W celu uzyskania bardziej szczegółowych informacji prosimy o kontakt z Liderem Programu.

Jak się oceniasz

Program ten wykorzystuje pełen zakres narzędzi oceny i informacji zwrotnej, które mogą obejmować egzaminy pisemne, zadania pisemne, raporty, rozprawę doktorską, portfolio, projekty, oceny i prezentacje ustne, oceny umiejętności praktycznych i ustalone ćwiczenia.

Polityka University of Lincoln dotycząca informacji zwrotnych dotyczących ocen ma na celu zapewnienie, że pracownicy akademiccy niezwłocznie zwrócą Ci oceny w trakcie zajęć – zwykle w ciągu 15 dni roboczych od daty przesłania.

How You Study

W programie zastosowano szeroką gamę podejść do nauczania i uczenia się, aby odzwierciedlić stale zmieniający się charakter przedmiotu, obejmujący szereg gatunków, mediów i odbiorców.

The communications-based modules aim to employ flexible and varied means of teaching, learning, and assessment tailored to the Master's experience and grounded in collaborative research-engaged learning. Media modules deal with the landscape of the media industry and the specific media skills that are required to work in the field of communications.

Students will have the chance to work as individuals and in groups, to produce solo and group presentations, reports, essays, projects, literature reviews, and a dissertation.

As well as the traditional skills of research, essay writing, speaking, and debating, students will be able to develop a range of writing and production skills associated with work in the discipline.

Skład i przebieg kursu rozkładają się inaczej dla każdego modułu i mogą obejmować wykłady, seminaria, warsztaty, niezależne studia, zajęcia praktyczne, staże, badania i naukę indywidualną.

Tygodniowe godziny zajęć w ramach tego Programu różnią się w zależności od realizowanego modułu i etapu studiów. Studia podyplomowe obejmują znaczną część niezależnych studiów, zgłębiających materiał omawiany na wykładach i seminariach. Ogólnie rzecz biorąc, oczekuje się, że na każdą godzinę spędzoną na zajęciach uczniowie spędzą co najmniej dwie do trzech godzin na samodzielnej nauce.