University of Lincoln

MA Literatura Angielska

Specjalistyczne obszary kompetencji personelu obejmują:

• Literatura XXI wieku
• Studia postkolonialne
• Współczesna polityka
• Literatura i dramaturgia renesansu
• Badania utopijne
• Pisarstwo kobiece (XVIII wiek – obecnie)
• Pisanie życia
• literatura amerykańska
• Twórcze pisanie
• Ecokrytyka
• Studia gotyckie
• Literatura XVIII i XIX wieku

Program MA literatury angielskiej łączy się z grupą badawczą XXI wieku University of Lincoln . Kristian Shaw jest kierownikiem badawczym tej sieci i regularnie zaprasza prelegentów z zewnątrz do wygłaszania prezentacji na szereg interdyscyplinarnych tematów istotnych dla dalszych badań.

Współczesne podejścia do literatury (podstawa)

Ten wprowadzający moduł podstawowy pomaga studentom zidentyfikować i zrozumieć kluczowe tematy, debaty i podejścia krytyczne obecnie badane we współczesnych studiach literackich. Zbada, w jaki sposób gatunki, koncepcje i tematy wykraczają poza poszczególne okresy historyczne i dyscypliny, rozciągające się od okresu średniowiecza do XXI wieku. Studenci mogą rozwinąć krytyczne zrozumienie teorii literatury, w tym statusu i praktyk samej dyscypliny. Tematy poruszane w module mogą obejmować: Płeć i reprezentacja; ekokrytyka; Polityka i opór; Średniowiecze.

Współczesna fikcja amerykańska (opcja)

Moduł ten daje możliwość zapoznania się z amerykańską fikcją oraz niektórymi jej kontekstami społeczno-historycznymi, politycznymi i ideologicznymi od końca lat 90. XX wieku do dnia dzisiejszego. Moduł zostanie osadzony w kontekście poprzez analizę Wielkiej powieści amerykańskiej w okresie poprzedzającym milenium, rozważenie znaczenia opowiadania w amerykańskiej fikcji i zbadanie wpływu ostatnich kluczowych wydarzeń. Moduł przyjmie podejście tematyczne, lokując amerykańską produkcję kulturalną w kontekstach regionalnych, narodowych i globalnych, ze szczególnym naciskiem na pisanie w XXI wieku. Badani autorzy mogą obejmować Marilynne Robinson, Dave Eggers, David Foster Wallace, George Saunders, Jesmyn Ward i Colson Whitehead.

Gotyckie przestrzenie (opcja)

Moduł ten bada reprezentację nawiedzonych miejsc w ludzkim doświadczeniu środowisk, które wywołują lub symbolizują zaburzenia psychiczne i społeczne.

Miejsce to zawsze miało centralne znaczenie w gatunku gotyku, literaturze Koszmaru, w której dominują opuszczone krajobrazy i klaustrofobiczne wnętrza. Teksty gotyckie ze wszystkich okresów i kontekstów kulturowych wykorzystują to miejsce jako trop, za pomocą którego można skupić tematy wyobcowania, represji, potworności i fragmentacji mentalnej. Miejsca te pełnią rolę metafor przestrzennych, nadając formę strachowi, przemocy i sprzecznościom ideologicznym, które nawiedzają obszary, które wolelibyśmy uważać za znajome i bezpieczne miejsca dla naszego życia.

Moduł ten uwzględnia ekscytujący zakres tekstów (w tym powieści, opowiadań i filmów) od epoki wiktoriańskiej po współczesność. Zastanawiamy się, w jaki sposób gatunek gotycki dramatyzuje niepokoje koncentrujące się na domu, mieście, kolei, kolonii/byłej kolonii i granicy. Zagadnienia rozważane w ich badaniu obejmują dzieciństwo, relacje między płciami, urbanizację, technologię, choroby psychiczne, wzniosłość, konstrukcje rasy, imperializm i zjawisko turystyki gotyckiej, ze szczególnym uwzględnieniem samego Lincolna.

Literatura, ekologia i postczłowiek (opcja)†

Jednym z tematów dokumentowanych w literaturze jest stosunek człowieka do jego otoczenia. W tym module przyjrzymy się literackim reprezentacjom tej relacji z perspektywy „ekokrytycznej” i „posthumanistycznej”. Pierwszą zasadą myślenia ekologicznego i posthumanistycznego jest to, że oprócz ludzi istnieją inne rzeczy i że nie jesteśmy ani tak oddzieleni od tego, co nieludzkie, ani tak dominujący nad tym, co nieludzkie, jak nauczył nas myśleć chrześcijański i postchrześcijański humanizm. Od Oświecenia większość myśli ludzkiej przejęła kontrolę nad tym, co nieludzkie i coraz częściej miała na myśli wyłącznie ludzkie interesy; tendencja ta została w pewnym sensie zintensyfikowana przez rewolucję teoretyczną, która skądinąd była tak krytyczna wobec myślenia oświeceniowego. Czytając teorię ekokrytyczną i posthumanistyczną wraz z tekstami pierwotnymi, moduł ten rzuca wyzwanie takim antropocentrycznym sposobom myślenia, które doprowadziły nas do obecnego kryzysu ekologicznego. Badamy literaturę jako eksplorację i wyraz naszych złożonych interakcji z otoczeniem, od tego, co nieludzkie, po to, co nieorganiczne. Naszym tematem będzie nie tylko „pisanie o naturze”, ale także teksty w różnych formach i mediach, od starożytności po współczesność, które wyglądają zupełnie inaczej, gdy ogląda się je bez humanistycznych założeń. Ogólnie rzecz biorąc, moduł ten stanowi wprowadzenie do rozwoju krytyki literackiej końca XX i XXI wieku i rzuca wyzwanie studentom, aby zastanowili się nad własnymi relacjami z otaczającym światem.

Drukuj Kultura i książka w XIX wieku (opcja)†

Moduł ten koncentruje się na historii kultury książki i druku na przestrzeni długiego XIX wieku. Badając druk z punktu widzenia społecznego, kulturalnego i ekonomicznego, moduł uwzględnia szereg kluczowych pytań. Jak pisano, poprawiano, ilustrowano, publikowano, drukowano, rozpowszechniano i sprzedawano teksty wiktoriańskie? Jak je odczytano i jakie mamy dowody, aby to udowodnić? Jak debaty na temat praw autorskich toczące się na przestrzeni stulecia wpłynęły na produkcje literackie i sposób, w jaki autorzy myśleli o tych produkcjach? Jaki wpływ miała serializacja i prasa periodyczna zarówno na branżę wydawniczą, jak i na czytelnika czy konsumenta? Jakie miejsce w wiktoriańskiej kulturze materialnej zajmowała książka jako przedmiot? Jak same teksty wiktoriańskie przedstawiają czytanie, pisanie i książkę? W jaki sposób czytanie tekstów obok obrazów kwalifikuje się do czytania i interpretacji?

Moduł przyjmuje synoptyczne podejście do materiałów drukowanych, w tym między innymi do książek, czasopism, gazet, ilustracji i drukowanych ulotek. Moduł zapewnia także możliwość wykorzystania rozległych i unikalnych zasobów Centrum Badawczego Tennyson oraz obiektów takich jak laboratoria konserwatorskie do badania mikroskopii i technik pokrewnych. Ponadto wykorzystane zostaną zasoby internetowe, takie jak wiktoriańskie faksymile czasopism.

Robin Hood i tradycja wyjęta spod prawa (opcja)†

Moduł ten bada, jakie znaczenie miała postać banity dla mieszkańców Wielkiej Brytanii w średniowieczu, zwłaszcza w okresie po podboju, a także jego związek z historią i mitem w literaturze. Studenci rozważą gloryfikację przestępczości związaną z narracjami wyjętymi spod prawa i oporem przede wszystkim władzy duchownej i państwowej, a także podstawowe kwestie przyjaźni i lojalności, które te narracje wywołują. Przyjrzą się także innym tematom dominującym w legendach wyjętych spod prawa, takim jak natura, relacje między ludźmi i zwierzętami, płeć, religia, oszuści i oszustwa, klasa, wojna i broń. Na koniec ocenia, w jaki sposób postacie wyjęte spod prawa i wyjęci spod prawa (zwłaszcza Robin Hood) zostały przeniesione jako rodzaj średniowiecza do późniejszych okresów oraz co oznacza postać wyjęta spod prawa we współczesnym społeczeństwie. Ogólnie rzecz biorąc, uczniowie będą badać przedstawienia wyjętych spod prawa w różnych gatunkach, od kronik, ballad i tekstów dramatycznych po literaturę, film i telewizję dla dzieci.

Romantyczne dziedzictwo (opcja)†

Moduł ten ma na celu zbadanie niektórych bogactw poetyckich i artystycznych epoki 1800–1870 w odniesieniu do kontekstów politycznych, społecznych i artystycznych. Romantyzm ustanowił warunki odkrywania siebie, przedstawiania natury, wychwalania uczuć i wyobraźni oraz wykorzystywania poezji na rzecz reform społecznych.

To dziedzictwo wiktoriańskich pisarzy odziedziczyli, poprawili i przetestowali do granic możliwości. Poeci zarówno wycofywali się ze społeczeństwa, jak i angażowali się w nie, oferując nowe konstrukcje relacji klasowych, ról płciowych i wiary religijnej, a także debatowali nad rolą poety we współczesnym społeczeństwie. Chociaż moduł koncentruje się na literaturze, uwzględni także elementy historii sztuki, które podzielają te zainteresowania. Artyści na nowo przemyśleli także krajobraz, relacje społeczne, subiektywną/obiektywną rzeczywistość i rolę artysty we współczesnym świecie.

Dzieła znanych poetów, takich jak William Wordsworth, Robert Browning i Elizabeth Barrett Browning, czytane są obok dzieł o mniej ugruntowanej tradycji krytycznej, takich jak John Clare, Ernest Jones i Augusta Webster. Bierzemy pod uwagę także artystów zajmujących się krajobrazem, takich jak Peter de Wint i John Constable, a także dzieła artystów prerafaelitów będących odpowiedzią na poezję Johna Keatsa i Alfreda Tennysona. Oferowane są wycieczki do Galerii Usher w Lincoln, Clare Center w Helpston i/lub na odpowiednią wystawę krajową.

Powieść XIX-wieczna (opcja)†

W XIX wieku powieść osiągnęła dojrzałość formy i zapewne swój apogeum. Moduł ten omawia niektóre bogactwa fikcji tej epoki, w której napotykamy korzenie naszej nowoczesności. Pisarze zwrócili się do powieści, aby zbadać palące problemy społeczne i filozoficzne w obliczu radykalnych zmian kulturowych i nowo wzmocnionej burżuazji.

Niezależnie od tego, czy przedstawiają panoramę społeczności, czy skupiają się na próbach i triumfach pojedynczego bohatera, dziewiętnastowieczne powieści badają bóle i przyjemności jednostki próbującej odnaleźć przynależność do często wyobcowanego środowiska.

Chociaż dominuje realizm, inne ogólne wpływy obejmują gotyk, naturalizm, ekspresjonizm i satyrę, a teksty obejmują fikcję historyczną, a także te, których akcja rozgrywa się we współczesnym momencie. Moduł przyjmuje podejście międzynarodowe, włączając przykłady z Ameryki Północnej, a także klasykę brytyjską, a także potencjalne dzieła (w tłumaczeniu) ze środowisk nieanglojęzycznych, w tym z Rosji, Francji i Skandynawii.

Kobiety piszące XXI wiek (opcja)†

Celem tego modułu jest zapoznanie się z niezwykle ekscytującą, różnorodną i bogatą gamą opowiadań, powieści, życiorysów, dramatów, performansów i poezji stworzonych przez kobiety w XXI wieku.

Moduł rozpoczyna się po pierwsze od rozważenia współczesnego odrodzenia teorii i polityki feministycznej oraz próby przemyślenia różnorodnych sposobów, w jakie feminizm nabiera znaczenia w kontekście post-tysiącletnim. Po drugie, moduł będzie próbował prześledzić i zbadać sposoby, w jakie pisarki angażują się w XXI wiek i go reprezentują, w szczególności ich negocjacje dotyczące tożsamości osobistej, macierzyństwa, starzenia się, seksu i seksualności, a także polityki lokalnej/globalnej, wojny, rasy , klasa, religia, region i naród. Po trzecie, możesz przestudiować sposoby, w jakie współczesne pisarstwo kobiece wykorzystuje, negocjuje i kwestionuje tradycje form literackich i dramatycznych, aby znaleźć nowe i radykalne sposoby pisania XXI wieku.

Pisanie utopii i dystopii (opcja)†

Marzenie o lepszym życiu i lepszym świecie było częścią kondycji ludzkiej przez całą historię ludzkości, ale fikcję utopijną jako odrębny i odrębny gatunek utożsamia się z tekstem Thomasa Moresa z 1516 r., Utopia, który ukuł słowo utopia i dlatego często jest określany jako utopia. uważany za fundamentalny tekst utopijny. W tym module identyfikujemy kluczowe cechy i cechy utopii literackiej oraz śledzimy rozwój gatunku na przestrzeni XX i XXI wieku. Moduł rozpoczyna się od omówienia klasycznych tekstów dystopijnych z początku XX wieku i rozważenia, w jaki sposób teoria utopijna stała się głównym narzędziem teorii społecznej i politycznej we współczesnej fikcji. Następnie przeformułujemy niektóre idee zbadane w pierwszej części modułu, badając rozwój gatunku w XXI wieku, omawiając współczesne osiągnięcia, takie jak technologia cyfrowa, biotechnologia, ekofeminizm i globalne kryzysy humanitarne. Badani autorzy to między innymi: William Morris, Kazuo Ishiguro, Marge Piercy, George Orwell, David Mitchell i Bernardine Evaristo.

Jak się uczyć

MA składa się z 2-godzinnych seminariów, które odbywają się w godzinach 10:00 - 12:00 i 14:00 - 16:00. Całość zajęć dydaktycznych odbywa się w środy, aby umożliwić studentom wywiązanie się z innych obowiązków.

Seria sesji MA Skills and Careers odbywa się również w środy. Sesje te dotyczą potencjalnych ścieżek kariery po ukończeniu studiów magisterskich, a także zapewniają Pathway do doktoratu. badanie.

Jak się oceniasz

Program MA literatury angielskiej obejmuje szereg różnorodnych metod oceny, w tym eseje, bibliografie z adnotacjami i prezentację niezależnych badań w Bibliotece Wren w katedrze w Lincoln.

Polityka University of Lincoln dotycząca informacji zwrotnych dotyczących ocen ma na celu zapewnienie, że pracownicy akademiccy niezwłocznie zwrócą Ci oceny w trakcie zajęć – zwykle w ciągu 15 dni roboczych od daty przesłania.

How You Study

Seria sesji MA Skills and Careers odbywa się również w środy. Sesje te dotyczą potencjalnych ścieżek kariery po ukończeniu studiów magisterskich, a także zapewniają Pathway do studiów doktoranckich.

Studenci tego kursu mogą również mieć możliwość wzięcia udziału w sympozjach w bibliotece Wren w katedrze w Lincoln, gdzie mogą prezentować obecnym studentom i pracownikom artykuły oparte na swoich badaniach. Prezentowanie 20-minutowych referatów w panelach w formie konferencji umożliwia studentom rozwijanie umiejętności badawczych, przygotowując ich do studiów doktoranckich i innej pracy zawodowej.