Seton Hall University

Magister poradnictwa szkolnego

Program studiów magisterskich w zakresie doradztwa szkolnego przygotowuje doradców szkolnych do maksymalizacji potencjału wszystkich uczniów poprzez kompleksowe programy rozwojowego doradztwa szkolnego i rozwija umiejętności jako kompetentnych doradców szkolnych oraz skutecznych konsultantów, współpracowników, rzeczników i liderów w ciągle zmieniającym się globalnym społeczeństwie. Program studiów magisterskich w zakresie doradztwa szkolnego spełnia wymagania poświadczające określone przez Departament Edukacji NJ. Ponadto program doradztwa szkolnego działa zgodnie ze standardami określonymi przez Radę Akredytacyjną Master's in Psychology and Counseling (MPCAC).

Program doradztwa szkolnego

Studia magisterskie w zakresie doradztwa szkolnego to 48-kredytowy program składający się z kursów podstawowych, doradczych i klinicznych, których zwieńczeniem jest staż dla doradców szkolnych. W trakcie programu doradztwa szkolnego studenci zdobywają wiedzę i umiejętności w zakresie świadczenia usług doradczych, profilaktycznych i wczesnej identyfikacji, aby pomóc dzieciom i młodzieży osiągnąć optymalny rozwój. Studenci doradztwa szkolnego uczą się również, jak wzmocnić pozycję uczniów i ich rodzin w celu przezwyciężenia trudności edukacyjnych poprzez interwencyjne podejście multidyscyplinarnego zespołu oraz zapewnić interwencję kryzysową, reagowanie na katastrofy i strategie radzenia sobie uczniom i rodzinom w społeczności szkolnej.

Dlaczego warto zdobyć tytuł magistra doradztwa szkolnego?

Uzyskanie tytułu magistra w zakresie doradztwa szkolnego na Uniwersytecie Seton Hall w ramach kompleksowego programu doradztwa szkolnego przygotowuje studentów do pełnienia znaczących ról w placówkach edukacyjnych. Ten program doradztwa szkolnego wyposaża osoby w umiejętności niezbędne do wspierania rozwoju uczniów, osiągnięć akademickich i dobrostanu osobistego. Absolwenci tego programu doradztwa szkolnego są gotowi do wspierania uczniów, prowadzenia ich przez wyzwania akademickie i osobiste oraz współpracy z nauczycielami i rodzinami w celu tworzenia wspierających środowisk edukacyjnych.