EELU Egyptian E-Learning University

E-learning dyplom studiów podyplomowych

E-Learning Dyplom studiów podyplomowych

historia

W czerwcu 2010 r. EELU przedstawiła regulamin studiów podyplomowych w dziedzinie e-learningu na Wydziale Badań Edukacyjnych (FES) do najwyższej rady egipskich uniwersytetów (SCU). SCU zatwierdziło nowy regulamin w dniu 15/7/2010. W związku z tym wydano dekret ministerialny nr 3494 w 20.10.2010 r., Aby rozpocząć studia podyplomowe w programie e-learningowym w roku akademickim 2010/2011.

Po ukończeniu pierwszej partii uczniów z programu dyplomowego w lutym 2012 r. Wydano rozporządzenie ministerialne nr 4728 w dniu 18 października 2012 r., Aby rozpocząć kształcenie w dziedzinie e-learningu w roku akademickim 2012/2013.

Planuje się rozpocząć program doktorancki po ukończeniu pierwszej partii studentów magisterskich.

Dziekan

Dr Sami Nassar jest profesorem edukacji na Uniwersytecie w Kairze i byłym dziekanem Instytutu Studiów Oświatowych Uniwersytetu w Kairze.

Uzyskał tytuł doktora nauk humanistycznych z Wydziału Ekonomii w Kairze. Pracował jako Inernational Expert w niektórych organizacjach międzynarodowych i regionalnych, takich jak Unesco, Unicef, Alecso i Isesco. Był członkiem Open Education Committee w SCU w Egipcie. Jest redaktorem naczelnym czasopisma Science Sciences oraz autora i współautorem 7 książek i wielu prac badawczych. Przetłumaczył 3 książki z języka angielskiego na język arabski i nadzorował ponad 50 doktorów. I MA Tezy w edukacji. Brał udział w wielu międzynarodowych konferencjach zajmujących się edukacją.

Misja

Wprowadzenie kreatywnego i niepowtarzalnego modelu egipskiego, który łączy najbardziej popularne obszary badawcze w edukacji (E-learning) oraz kwalifikacje wybitnych naukowców, którzy przygotowali się naukowo i profesjonalnie w zintegrowanym środowisku e-learningowym, umożliwiając im odniesienie teorii do praktyki .

Cele

Program ma na celu osiągnięcie następujących celów: • zakwalifikowanie absolwenta naukowego i zawodowego w dziedzinie e-learningu • rozwijanie kompetencji absolwenta, w tym:

• Zdobywanie wiedzy, koncepcji, teorii i zasad e-learningu
• Umiejętności tworzenia środowiska e-learningowego, weryfikacji, testowania, oceny i trwałości.

• Zapewniać studentom możliwość specjalizacji w jednym z obszarów, w których powstało e-learning. • Zapewnienie w pełni zintegrowanej możliwości uczenia się przez e-learning i praktyki.