Carroll University

Licencjat z edukacji podstawowej

Nasi absolwenci kierunków pedagogicznych realizują kariery w następujących dziedzinach:

• Nauczanie
• Administracja
• Usługi specjalne

Nasi absolwenci znajdują zatrudnienie w takich organizacjach jak:

• Okręg szkolny Waukesha
• Okręg szkolny Kettle Moraine
• Okręg szkolny Elmbrook
• Okręg szkolny Oconomowoc
• Okręg szkolny Indian Prairie
• Okręg szkolny Neenah
• Okręg szkolny River Grove
• Szkoła MPS-Dover
• Usługi dotyczące umiejętności czytania i pisania w stanie Wisconsin
• Katolicka Akademia Miejska św. Leona
• Narodowe Akademie Dziedzictwa
• Szkoły Departamentu Obrony-Niemcy

Rodzaje pracodawców dla absolwentów szkół podstawowych:

• Szkoły podstawowe
• Żłobki i przedszkola
• Rady edukacyjne

Kursy w głównym kierunku

• EDU 102 - Eksploracja w edukacji i społeczeństwie 4 godziny
• EDU 202 - Kontekst międzykulturowy w edukacji 4 godziny
• EDU 203 - Psychologia edukacyjna 4 godziny
• EDU 210 - Doświadczenie terenowe w edukacji I 1 godzina(y)
• EDU 249 - Rozwój, obserwacja i ocena 4 godziny
• EDU 261 - Wprowadzenie do edukacji włączającej 4 godziny
• EDU 302 - Rzecznictwo edukacyjne 4 godziny
• EDU 311 - Doświadczenie terenowe w edukacji II 1 godzina(y)
• EDU 323 - Umiejętność czytania i pisania I: Wczesne dzieciństwo - Średnie dzieciństwo 4 godziny
• EDU 324 - Umiejętność czytania i pisania II: Średnie dzieciństwo - wczesna adolescencja 4 godziny
• EDU 325 - Nauki ścisłe i społeczne w szkole podstawowej/średniej 4 godziny
• EDU 326 - Matematyka w szkole podstawowej/średniej 4 godziny
• EDU 360 - Nauczanie i uczenie się języka angielskiego 2 godziny
• EDU 408 - Rozwój edTPA 1 godzina(y)
• EDU 419 - Wczesne dzieciństwo/nauczanie uczniów szkół podstawowych 6 godzin(y)
• EDU 420 - Wczesne dzieciństwo/nauczanie uczniów szkół podstawowych 6 godzin(y)

Wymagane kursy wsparcia

• MAT 104 - Podstawy matematyki elementarnej I 4 godziny
• MAT 201 - Podstawy matematyki elementarnej II 4 godziny
• Należy ukończyć moduł internetowy z wychowania fizycznego i zdrowotnego.
• Należy ukończyć moduł internetowy „Integracja sztuk”.

Licencjat z zakresu edukacji wczesnoszkolnej

Wymagania dotyczące uzyskania tytułu licencjata w zakresie edukacji wczesnoszkolnej są następujące:

• CMP 112 - Myślenie obliczeniowe I 4 godziny
• MAT 104 - Podstawy matematyki elementarnej I 4 godziny(y)
• MAT 201 - Podstawy matematyki elementarnej II 4 godziny

Obowiązkowe kursy z zakresu programu kształcenia ogólnego i podstawowego

*Uczniowie powinni skonsultować się ze swoim doradcą/mentorem edukacyjnym, aby wybrać kursy spełniające wymagania sekwencji kursów GE1 i GE 2, kurs rozwoju międzykulturowego i doświadczenie międzykulturowe.

Podwójna certyfikacja w zakresie edukacji specjalnej

Program Edukacji Nauczycieli oferuje międzykategoryczne nauczanie specjalne (K-12) z dwoma ścieżkami certyfikacji: 1) Edukacja specjalna/Edukacja podstawowa i 2) Edukacja specjalna/Edukacja średnia. Program koncentruje się na modelach opartych na badaniach, w tym skutecznych strategiach i interwencjach, aby sprostać potrzebom akademickim, społecznym i emocjonalnym wszystkich uczniów.

Nacisk w podwójnej certyfikacji:

• EDU 234 - Rozwój języka i zaburzenia u dzieci wyjątkowych 4 godziny
• EDU 312 - Doświadczenie terenowe - Edukacja adaptacyjna 1 godzina(y)
• EDU 330 - Wprowadzenie do oceny diagnostycznej uczniów o wyjątkowych potrzebach 4 godziny
• EDU 364 - Współpraca na rzecz rozwoju akademickiego, społecznego i zawodowego 4 godziny
• EDU 372 - Projektowanie i metodyka nauczania dla uczniów z łagodnymi i umiarkowanymi zaburzeniami uczenia się 4 godziny
• EDU 373 - Projektowanie i metodologia nauczania dla uczniów z zaburzeniami emocjonalnymi/behawioralnymi 4 godziny
• EDU 423 - Specjalne nauczanie studentów 6 godzin(y)

Program podwójnej licencji z języka angielskiego jako drugiego

Program studiów licencjackich English as a Second Language (ESL) na Carroll University to specjalizacja, którą można dodać do głównego kierunku Elementary Education lub Secondary Education. Studenci, którzy pomyślnie ukończą wymagania tego kierunku i zostaną zatwierdzeni do początkowej licencji nauczycielskiej w klasach K-9 (Elementary School) lub klasach 4-12 (Secondary), zostaną zatwierdzeni do English as a Second Language #1395 jako dodatkowa licencja.

Program ESL obejmuje 20 punktów za kursy i 7 punktów za doświadczenia kliniczne; z tych 27 punktów kandydaci ukończyli już 6 punktów za te kursy i 7 punktów za doświadczenia kliniczne na kierunku Elementary lub Secondary Education. Dlatego też, aby ukończyć program ESL i kwalifikować się do tej dodatkowej licencji za pośrednictwem WI-DPI, studenci ukończą dodatkowe 14 punktów za kursy oprócz kierunku Education.

Poniższe kursy z zakresu nauczania początkowego i średniego mają zastosowanie w ramach specjalizacji ESL:

• EDU 202 - Kontekst międzykulturowy w edukacji 4 godziny
• EDU 311 - Doświadczenie terenowe w edukacji II 1 godzina(y)

Studenci realizują następujące kursy, aby uzyskać specjalizację z języka angielskiego jako języka obcego:

• EDU 216 - Podstawy edukacji wielojęzycznej 4 godziny
• EDU 220 - Lingwistyka stosowana dla nauczycieli 4 godziny
• EDU 335 - Metody nauczania i uczenia się w przypadku uczniów dwujęzycznych w fazie początkowej 4 godziny
• EDU 340 - Wielojęzyczność i piśmiennictwo w edukacji 4 godziny
• EDU 422 - Specjalne praktyki dydaktyczne dla studentów 1 - 6 godzin(y)

Uwagi:

*EDU 335 zastępuje wymóg ukończenia kursu EDU 360 Nauczanie i uczenie się z uczniami języka angielskiego (2 punkty) w programie nauczania wczesnoszkolnego lub średniego

**Studenci kierunku edukacja wczesnoszkolna, którzy dodadzą nacisk na ESL, ukończą EDU 422 jako drugi kurs nauczania zamiast ukończenia EDU 420; studenci kierunku edukacja średnia, którzy dodadzą nacisk na ESL, ukończą EDU 422 jako drugi kurs nauczania zamiast ukończenia EDU 410

Aby spełnić standardy programu nauczania języka angielskiego jako drugiego języka i uzyskać licencję, studenci muszą spełnić następujące wymagania, oprócz pomyślnego ukończenia wymaganych kursów:

Studenci spełniają wymagania oceny wiedzy merytorycznej, uzyskując ocenę 3,0 z zajęć lub zdając egzamin Praxis II z tego obszaru treści

Studenci nie muszą zdawać egzaminu Praxis II, jeśli uzyskają ocenę 3,0 z kursu języka angielskiego jako obcego

Studenci muszą uzyskać ocenę C lub wyższą w każdym z kursów języka angielskiego jako obcego

Studenci muszą otrzymać zadowalającą ocenę od nauczyciela współpracującego podczas praktyk klinicznych ESL

Program licencjonowania edukacji dwujęzycznej/dwukulturowej

Program studiów licencjackich Bilingual/Bicultural Education (BBE) na Carroll University to specjalizacja, którą można dodać do głównego kierunku Elementary Education lub Secondary Education. Studenci, którzy pomyślnie ukończą wymagania tego kierunku i zostaną zatwierdzeni do uzyskania początkowej licencji nauczycielskiej w klasach K-9 (Elementary School) lub klasach 4-12 (Secondary), zostaną zatwierdzeni do Bilingual/Bicultural Education #023 jako uzupełniająca licencja przez Wisconsin Department of Public Instruction.

Program BBE obejmuje 20 punktów za kursy EDU i 7 punktów za doświadczenia kliniczne EDU. Z tych 27 punktów kandydaci ukończyli już 6 punktów za te kursy i 7 punktów za doświadczenia kliniczne na kierunku Edukacja podstawowa lub średnia. Dlatego też, aby ukończyć program BBE i kwalifikować się do tej dodatkowej licencji za pośrednictwem WI-DPI, studenci ukończą dodatkowe 14 punktów za kursy EDU oprócz kierunku Edukacja. Kandydaci, którzy chcą uzyskać dodatkową licencję BBE, muszą również ukończyć odpowiednik 4 semestrów kursów języka hiszpańskiego, zatwierdzony kurs CCD języka hiszpańskiego w Pioneer Core oraz Doświadczenie międzykulturowe języka hiszpańskiego.

*EDU 218 Podstawy edukacji dwujęzycznej/dwukulturowej i EDU 358 Biliteractwo: teoria i metody są nauczane w języku hiszpańskim

**EDU 335 zastępuje wymóg ukończenia kursu EDU 360 Nauczanie i uczenie się z uczniami języka angielskiego (2 punkty) w programie nauczania wczesnoszkolnego lub średniego

***Studenci kierunku edukacja wczesnoszkolna, którzy dodadzą nacisk na BBE, ukończą EDU 422 jako drugi kurs nauczania zamiast ukończenia EDU 420; studenci kierunku edukacja średnia, którzy dodadzą nacisk na BBE, ukończą EDU 422 jako drugi kurs nauczania zamiast ukończenia EDU 410

Aby pomyślnie spełnić wymagania/standardy kształcenia dla programu dwujęzycznego/dwukulturowego i kwalifikować się do uzyskania licencji, uczniowie muszą spełnić następujące wymagania:

• Uczniowie spełniają wymagania oceny wiedzy merytorycznej, uzyskując minimalną ocenę „średnio-wysoką” na egzaminie ACTFL w zakresie biegłości ustnej i biegłości pisemnej
• Studenci muszą uzyskać ocenę C lub wyższą z każdego kursu EDU
• Studenci muszą otrzymać zadowalającą ocenę od nauczyciela współpracującego podczas praktyk klinicznych BBE

Następujące kursy z kierunków Edukacja wczesnoszkolna i edukacja średnia mają zastosowanie w ramach specjalizacji BBE:

• EDU 202 - Kontekst międzykulturowy w edukacji 4 godziny
• EDU 311 - Doświadczenie terenowe w edukacji II 1 godzina(y)

Studenci realizują następujące kursy, aby uzyskać specjalizację z języka angielskiego jako języka obcego:

• EDU 218 - Podstawy edukacji dwujęzycznej/dwukulturowej 4 godziny
• EDU 220 - Lingwistyka stosowana dla nauczycieli 4 godziny
• EDU 335 - Metody nauczania i uczenia się w przypadku uczniów dwujęzycznych w fazie początkowej 4 godziny
• EDU 358 - Biliteracy: teoria i metody 4 godziny
• EDU 422 - Specjalne praktyki dydaktyczne dla studentów 1 - 6 godzin(y)

Program rezydentury nauczycielskiej włączającej

Program Carroll Inclusive Teacher Residency Program (ITRP) oferuje rozszerzone możliwości przygotowania i doskonalenia umiejętności w szkołach i klasach. Rezydent jest kandydatem na studia licencjackie przed rozpoczęciem służby w ciągu ostatnich dwóch semestrów swojego programu przygotowawczego dla nauczycieli. Jako rezydent będziesz uczestniczyć w różnych doświadczeniach nauczania i uczenia się przez cały rok akademicki K-12. W pierwszym semestrze rezydentury będziesz pracować w środowisku szkolnym około 20-25 godzin tygodniowo, jednocześnie kończąc kursy uniwersyteckie. Będziesz mieć okazję uczestniczyć w planowaniu zespołu, rozwoju personelu szkoły i okręgu, a w niektórych przypadkach jako płatny członek personelu w okręgu. Rezydencja kończy się 18-tygodniowym stażem nauczycielskim. Kandydaci, którzy uczestniczą w programie rezydentury, umacniają swoje przekonania filozoficzne dotyczące praktyk inkluzywnych i są dobrze przygotowani do przejścia do roli nauczyciela.